【摘 要】
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<正>晚清以来,中国新式教育兴起,作为先驱的基督教教育事业,即便各自为战、分散办学也能独领风骚。民国以来,科举废学堂兴,中国人自己兴办的新式教育后来居上,基督教教育先驱
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<正>晚清以来,中国新式教育兴起,作为先驱的基督教教育事业,即便各自为战、分散办学也能独领风骚。民国以来,科举废学堂兴,中国人自己兴办的新式教育后来居上,基督教教育先驱不再,他们转而构建一套在官学之外独立的基督教教育体系,以求独善其身。在此过程中,基督教教育界在制度上建构基督教教育的组织系统和内容上整合基督教教育的学科构成与分布两个问题上着力尤多。无论在何种问题上,巴敦调查团的来华都算是一次转折性的事件,它使得基督教教育界在前期对构建基督教教育体系的零星讨论和尝试变成全面的筹划与落实,影响到了此后中国基督教教育的走向。巴敦调查团来华的历史背景在新式教育的实践与传播过程中,教育调查是一种常见的方式,它不仅能
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