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在数学课堂上,动手操作可以加深对数学概念的理解,提高学生的兴趣,并培养学生的空间观念。大多数教师也知道这一点,但是在实际操作中,又存在着以下几点:活动不必要、任务不明确、学具不充分。
谁在阻碍指尖智慧的流淌——谈小学数学教学的动手操作活动
【摘 要】
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在数学课堂上,动手操作可以加深对数学概念的理解,提高学生的兴趣,并培养学生的空间观念。大多数教师也知道这一点,但是在实际操作中,又存在着以下几点:活动不必要、任务不明
【机 构】
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成都市双流区棠湖小学;
【发表日期】
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2004年期
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