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在第二语言学习中,学习者掌握词汇量的多少是衡量其目的语水平高低的重要标准之一。在对外汉语课堂教学中,如何有效地扩大学习者的词汇量。已成为对外汉语教学界迫切需要解决的重要课题。本文提出了词汇教学的组合式结构系统,描述了组合式结构的框架和特点,并讨论了它的教学操作流程、作业的配套练习等问题,目的在于探索一条有效扩大汉语学习者词汇量的新路子。