生物技术开发新型食品的研究动态

来源 :中国微生物学会生物产业发展中热点问题研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nicday
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目前,对素质概念和素质教育的理解及素质教育的实施和要求的探讨具有实际意义。本文结合自身的教学实际,就当前如何落实素质教育,从内容,形式,要求和实施方面提出一些出步设想。  1、素质的判断和发展形式  目前对素质教育的概念和认识虽没有统一的观点,但对素质教育的判断已趋于一致。人的素质高低应可用个体行为表现进行推测。高素质者能对各种环境和事物,尤其对意料之外的或从未从事的或从未遇到的事物与环境,能够进
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电力供应在我们的日常生产生活中是不可或缺的重要素,电力作为当前工业社会的通用能,对人类社会进步和经济发展都具有十分重要的促进作用,在改善人们生活,丰富生活资方面都有
摘要:教材是课程的载体,教材改革在新一轮的基础教育改革中具有举足轻重的地位。在新课程的背景下,对我国小学数学人教版和北师版教科书进行比较分析。本文对小学数学人教版和北师版教科书从教科书的内容、教科书的呈现形式、教科书的例习题、教科书的特色、教科书的理念五个方面进行了比较分析。  关键词:教科书 人教版 北师版 比较研究  1.引言  近几十年来,数学有了飞速的发展,新的数学知识不断产生;新的数学方
摘要:一、探索概念;二、形成概念;三、强化概念;四、应用概念。  关键词:探索 形成 内含和外延 区别与联系实例和反例 转换 正向和逆向  数学概念不仅是学生学习的基础知识之一,也是学生学习数学中的一切公式、法则、规律等的基础。在小学,概念主要出现在中高年级,但很多同学对概念判断却感到束手无策,其主要原因在于没有真正理解数学概念。要使学生真正理解数学概念,教师应当在以下几个环节上下功夫。  一、探
实施课程改革以后,我们面临的问题很多,其中最关键的就是培养实用型人才。究竟需要什么样的人才呢,专家们指出需要以下四种素质的人才:第一,有新观念;第二,能够不断从事技术创新;第三,善于经营和开拓市场;第四、有团队精神。为此数学教学中应加强学生这四个方面能力的培养。  一、在数学教学中培养学生的创新能力  创新能力在数学教学中主要表现对已解决问题寻求新的解法。“学起于思,思源于疑”,学生探索知识的思维
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数学课程标准明确指出:课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生的体验与理解、思考与探索。因此,如何使我们的教学内容利于学生的自我感悟是一个值得探讨的话题。笔者经过对教学实践的长期思考,发现运用以下策略可以有效促进学生的自我感悟。  一、制造冲突贵在凝于一点  新的内容学习伊始,激起学生的认知冲突对学生的学习情绪、学习效果影响非常明显。因此在创设情境的时候,我们要做的重要工作就是激起学生的认知冲突
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摘 要:本文从小学数学课堂教学中的预设与生成的关系的角度论述了小学数学课堂教学的生成策略。  关键词:预设 生成  “预设”和“生成”是本次课程改革的核心概念之一。当前对预设和生成关系的观点基本上已经达成共识,更多的人能辩证地看待两者之间的关系,认为教学活动既要“预设”又要“生成”,问题是在操作上难以实现两者的融合,教学过程中常常出现一“预设”就死、一“生成”就乱的现象。能否实现“预设”而不死,“
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