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【摘 要】
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该文分析了全省中生代地层白垩纪介形类化石共19个属78种，认为后城组介形类化石组合面貌与国内对比与晚侏罗世组合面貌基本一致。其时代原定中侏罗世，应缠定为晚侏罗世较适；热河
【机 构】
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河北省地质局综合研究地质大队
【出 处】
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中国微体古生物学会议
【发表日期】
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1984年期
其他文献
摘 要： 优化作业设计关系到能否完成教学任务，提高教学质量和落实课堂素质教育目标，它能够减少作业过程中的无效劳动及其带来的负作用。优化语文作业设计，使语文作业在培养学生创新精神和实践能力的教育教学过程中发挥积极的促进作用。 关键词： 语文作业 优化 提高 语文素养 “减负”一直在提，可作业总也少不了， 究其原因：一怕学生知识技能掌握不牢，影响教学质量；二怕家长怪罪担当不起。于是学生的作业堆
该文介绍一种介损的异领测量方法，它即有在现场强烈的电场干扰条件下能稳定进行介损测量的优点，又有与工频条件下介损测电等同性好的特点，很适宜现场对各种设备介绍的快速准确测
该文通过对西八千地区介形类化石的研究，明确了半园坨庄介、细纹纹星介、拱星介及其共生种为原地生存的介形类组合，不是再沉积的产物，层位上应属于沙三段上部。这套不含华北介介
摘 要： 长期以来，传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容日趋封闭僵化，作业成为教师强加给学生的沉重负担。教师在布置作业时，不能让作业成为学生的负担，而要让学生对作业产生浓厚的兴趣，从而乐于去完成它。本文针对这一问题从四个方面展开了论述。 关键词： 小学语文教学 作业设计 兴趣 教学过程是教师指导下的学生个体的认识过程和发展过程。作为教学过程中的实践性环节，学生在作业过程中的主体
在高考作文中，选材总是非常重要的。我们细细想想，选材新颖，见解独特，恐怕永远只是极少数人的专利。而学生大都经历差不多，阅读的书也不会相差太大，拿到一个题目，想到类似材料的可能性极大。由于老师的指点，人人都会想到选材要新颖，见解要独特，可是，结果还是大家都想到那些共同的材料，观点也基本上是“三谋而仍相合”的。如何让自己掌握的素材、指导的观点发挥最大作用呢？我通过阅读大量的高考作文发现，这里面还是有一
摘 要： 抓住事物的特点，才能真正认识事物，才能把事物的真实面貌反映出来。在观察时怎样才能指导学生抓住事物的特点，有哪些具体的观察方法，有必要对学生作出指导。 关键词： 作文教学 观察方法 事物特点 观察时抓住事物的特点，才能真正认识事物，才能把事物的真实面貌反映出来。要抓住事物的特点，就要在全面观察上下功夫。所谓全面观察，就是既要观察它的全貌，又要观察它的局部。 一 在作文教学中，常
对于作文教学我们已经作了许多尝试,积累了许多经验:如何审题、如何构思、如何表达,如何立意等,都已经非常详备地教给了学生。然而知识的传授,应该融于具体课文的阅读指导之