【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一、问题的提出(一)课题的研究背景1.新的课程标准把学校德育教育放在了首位,新的课程培养目标要求我们要使学生具有爱国主义,集体主义精神,热爱社会主
【机 构】
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大安市龙沼镇中学校; 广东省惠州市惠阳区黄埔实验学校; 江苏省盐城市建湖县高作中学; 哈尔滨市依兰县第三高级中学; 贵州省兴义市神奇中学;
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<正>第一部分:开题报告一、问题的提出(一)课题的研究背景1.新的课程标准把学校德育教育放在了首位,新的课程培养目标要求我们要使学生具有爱国主义,集体主义精神,热爱社会主义,社会主义民主意识,遵守国家法律和社会公德,培养学生正确的世界观,人生观,价值观以及科学精神,科学方法,科学态度等方面的德育渗透教育。2.《中小学德育大纲》指出:"寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。"学科教学是德育教育的主载体,也是对学生进行德育教育的主渠道,在学校教学中,通过各科课堂教学进行德育教育工作是最有效的,最经常的形式,这也是有教学的教育性决定的,也是有学校的工作特点
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