复合语素意识是指对复合词汇中语素组合规则的意识,它在汉语儿童的读写发展中起着重要作用,在儿童早期发展迅速。本研究以词汇产生测验、词汇定义、快速命名、数字工作记忆、瑞文推理测验等研究工具对127名一年级汉语儿童进行历时两年的四次追踪测试,采用潜变量增长模型建模,检验小学1-2年级学生的复合语素意识的发展趋势,并考察年龄、非言语智力、工作记忆、快速命名和口语词汇对复合语素意识发展水平与速度的预测作用。结果发现:(1)复合语素意识在两年中呈线性增长,起始水平及发展速度均存在显著的个体差异;(2)口语词汇水平高的儿童起始的复合语素意识水平显著高于口语词汇水平低的儿童;(3)工作记忆能够负向预测儿童复合语素意识的增长速度,口语词汇可以正向预测儿童复合语素意识的增长速度。研究结果增加了对儿童复合语素意识发展的理解。