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国外工业气体市场与技术进展
【机 构】
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部光明化工研究所(大连)
【出 处】
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机械工业部气体分离设备科技情报网第九次全网大会
【发表日期】
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1994年期
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教师的天职是教书育人，而热爱学生则是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业的具体表现。因此，必须提高自己的道德素养和职业观念，做一个学生满意、家长满意、社会满意的好老师。笔者在实际教学中严格要求自己，力争做一个优异的人民教师。以下是笔者做班主任工作的主要体会： 关心了解学生 爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如，每天早晨走进教室，笔者先看看学生有没有到齐；遇到天冷或天热的时候
事实证明，只有通过“生活化”的途径来进行数学教学，学生获得的知识才不会枯燥乏味，而是生动具体、美丽鲜活的，学生才会深刻体会到数学的巨大价值和无穷魅力。 激发学生的数学兴趣 “新颖丰富的呈现形式”是新课程的主要特点之一，教师要善于挖掘和开发教材资源，体现数学从生活中来，激发学生的学习热情。笔者认为，“生活化”的数学内容能激发学生的数学兴趣。 如对数的认识与理解：一年级上册“数一数”中，介绍了“
小季是我班里最难缠的学生，他个性倔强、情绪波动大、叛逆心强，班里的学生都对他心有余悸。但他热心肠、乐于助人、劳动积极。从我初一刚接手这个班级时，第一天就和他有了正面冲突。在我进行开学时的第一次班会上，其他同学都安静下来不讲话了，只有他一个人还在若无其事的自言自语。我提醒了他多次后，仍然没有效果，就叫他站起来，想问他的名字，结果他硬是和我僵持了很久，也不肯站起来。全班的同学都聚焦在我们俩的僵持中，我
提到学困生，谁都头疼，他们旧知识基础差，新知识学不进去。对此，有的教师训斥，也有的教师采用简单粗暴的方法，实际都是“恨铁不成钢”。对于学困生的教育教学，笔者结合自己的工作实际，谈几点体会。 了解学困生特点 教师要转化学困生，就要综合分析他们后进的原因及类型，做到有的放矢，因人施教，这是做好学困生转化工作的依据。 去年的时候，笔者新接了四（1）班，知情的老师都说这个班不好接，因为学困生多。再加
“罗森塔尔”效应是指教师的期望对学生的心理发展是一种巨大的教育力量，受到老师喜爱或关注的学生，在一段时间内他们的学习成绩或其他方面都会有很大的进步，作为教师要关注学生的优点，给予学生适当的期望，促进他们更好地发展。 发现学生的闪光点 茶余饭后，常听到一些班主任、教师唠叨：“某某学生真是无药可救了，调皮捣蛋，成绩又差，纪律也不好，找遍全身都找不到任何优点，真是没办法教……”确实，每一个班里都有好