【摘 要】
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<正>一、课题的提出"泛读"是语文学习的重要组成部分。随着社会的发展和科技的进步,以及各种大众媒体的迅猛发展,学生阅读的范围也迅速地从学校向家庭和社会拓展。语文课程标
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<正>一、课题的提出"泛读"是语文学习的重要组成部分。随着社会的发展和科技的进步,以及各种大众媒体的迅猛发展,学生阅读的范围也迅速地从学校向家庭和社会拓展。语文课程标准明确提出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,鼓励学生自主选择阅读材料。"并规定了小学六年的阅读总量不少于145万字。作为基础教育的小学语文教学,如何引导学生正确面对当今五彩缤纷的阅读世界,达到课程标准提出的阅读标准呢?在教育改革的今天,语文"泛读"的研究已经得到教育界人士的重视,并积极实践。然而,由于种种原因,小学生的阅读风气未尽人意。
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