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由于小学五年级学生自主学习意识薄弱,缺乏学习积极性,自我管理能力较低,引导小学五年级学生自主学习数学较为困难,结合笔者的教育教学经验,通过改善当前小学五年级数学自主学习的困境,可促进数学自主学习能力培养。
小学五年级数学课堂上学生自主学习能力的培养研究
【摘 要】
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由于小学五年级学生自主学习意识薄弱,缺乏学习积极性,自我管理能力较低,引导小学五年级学生自主学习数学较为困难,结合笔者的教育教学经验,通过改善当前小学五年级数学自主
【机 构】
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四川省成都市龙县驿区同安小学校;
【发表日期】
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2004年期
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