研究目的:相关数据显示,溺水是世界各地非故意伤害死亡的第三大原因,也是儿童和青年十大主要死因之一。我国每年约有5.7万人死于溺水,其中少年儿童溺水死亡人数占总溺水死亡人数的56.04%。中小学生在日常生活中防溺水意识较为薄弱,自身水中自救、施救他人技能缺失,进而导致危险事故的发生。本文通过对我国中小学生溺亡事故状况以及中小学生防溺水安全教育的现状进行分析,探究中小学生溺水事故发生的原因以及防溺水安全教育产生的影响效果,为中小学生防溺水安全教育的开展提供有效的建议,进而增强中小学生水域安全意识,减少溺水事故的发生。研究方法:本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,以中小学防溺水安全教育为研究对象,针对如何预防中小学生的溺亡事故发生提出更加完善的措施,加强中小学生的防溺水意识。研究结果:研究发现:我国中小学生溺亡事故出现的原因不尽相同,主要有以下几方面:1)中小学生掌握的水中运动技能不熟练,在河流、湖泊等开放性水域进行水中嬉戏时,不慎落入深水区,缺乏自救技能,出现溺亡事故。2)中小学生与家长的水域安全意识薄弱,对于防溺水的安全教育认识不足,放任孩子自由出入危险的开放性水域玩耍、嬉戏,最终发生水域安全事故。3)中小学生缺乏水中自救、对他人施救的技能,在水中出现安全事故后,中小学生往往不具备自救或对他人施救的技能,甚至引发多名学生同时溺亡的严重后果。4)各地河流、水库、湖泊等开放性水域,未设置警示标语或者未安排专人巡视。目前我国防溺水的安全教育的主要方式有:1)线上防溺水安全视频宣传教育,我国教育部制作并发布了全国中小学生幼儿版、学校版、家庭版防溺水安全教育视频,通过网络对中小学生和家长进行防溺水安全教育。2)部分学校通过制作防溺水安全教育的板报、海报、宣传单页、条幅等方法,提高学生的水域安全意识,或者学校在假期前让家长与学生签署防溺水安全保证书来提高学生与家长的安全意识。3)防溺水主题教育,组织学生进行防溺水安全教育主题班会,开设学生游泳技能、水中自救技能培训等。4)学生去参加校外游泳技能培训,提高学生的水中求生技能。以上防溺水安全教育的方式主要是从学校层面,家庭,中小学生自身进行了分析,学生出现溺水事故的时间主要在放学后、双休日、假期等时间段,表明学校宣传教育不足,家长对于孩子的防溺水教育不重视,学生自身水中技能掌握不熟,所以仍然出现溺亡事故。研究结论:结合上述情况,提出以下建议:1)推行"中小学学生人人会游泳"的教学计划,在中小学开展水中生存教育相关课程,让中小学生基本掌握游泳技能,学会水中自救技能,在遇到危险时可以实施自救或救助他人。2)丰富学校防溺水安全教育的模式,多形式、多方法开展防溺水专题教育。防溺水安全教育不只局限于班会的形式,可以开展不同形式、方法的教育,将学生作为主体,开展防溺水安全教育,避免教师枯燥的宣讲,学生片面的听记。除了在寒暑假假期前等重点时段加强防溺水教育外,在日常生活中,结合教学安排也可以开展防溺水安全教育,或将防溺水知识穿插在教学过程中。3)加强学校——家庭监管模式,增强教师与家长之间的沟通交流。教师与学生家长应时常保持沟通,教师可以通过提高家长对防溺水教育的认识,提升家长对孩子的监管力度,节假日期间家长应根据教师的要求,做好防溺水安全教育以及按时反馈学生动态,避免孩子出入不安全的水域。4)地方政府应加强对开放性水域的管理,增加警示性标语,安排专人巡视。出现溺亡事故的水域多在偏僻、管理松懈,甚至每人管理的开放性水域,当地相关部分,应设置明显的标识,安排专人巡逻,防止他人私自下水嬉戏、游泳等,从源头上避免溺水事故的发生。