【摘 要】
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教龄指的是一名教师从参加教学工作持续到目前的时间,是衡量教师教学水平和经验的标志。本研究通过实证的研究方法对不同教龄体育教师课堂信息选择性注意的特点进行比较分析,
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教龄指的是一名教师从参加教学工作持续到目前的时间,是衡量教师教学水平和经验的标志。本研究通过实证的研究方法对不同教龄体育教师课堂信息选择性注意的特点进行比较分析,以期认识体育教师教学水平、经验与课堂信息选择性注意的关系,了解体育教师对于课堂信息加工中课堂信息选择性注意的特点,以促进人们对体育教师认知能力发展规律的认识。
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