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随着移动互联网和大数据的快速发展，可穿戴设备技术开始走进人们的视野当中。作为新型教育工具，可穿戴技术在为学生提供学习机会和更有效地获取信息方面蕴藏着无限潜力，但同时也面临着巨大挑战。本文分析了可穿戴技术的发展历程及其应用于教育领域的理论研究与实践探索，提出了可穿戴技术应用于教育领域所面临的不可替代性、数据孤岛和社会伦理问题等三大非技术层面的挑战。文章认为可穿戴技术只有充分发挥其数据收集与数据分析的特点，才有可能在教育领域被广泛认可和接受。