研究目的:中华优秀传统体育文化是我国民族文化的瑰宝之一,历经千年而经久不衰,是在历史的长河中历经多年而形成的文化积淀,传统体育文化开始逐步渗透到广大人民生活中,影响到我国体育文化传承的方方面面。然而在校园体育文化建设和体育教学中缺失了对优秀传统体育文化的教学和宣传,缺乏一定的跨越体育文化教学的能力,没有深入探究传统体育文化和校园文化建设的有效融合,这也造成优秀传统体育文化在校园不能落地生根的困境。面对前所未有的挑战,如何在校园弘扬中华优秀传统体育文化,建立适应教育发展的传承途径,破解传承过程中遇到的各种问题,重新构建传承体系,成为当前体育工作者遇到的并且亟需解决的难题。为解决中华优秀传统体育文化和校园文化建设的融合,国家出台相关的政策法规,重视优秀体育文化的育人功能。规范学校体育相关规定,丰富校园体育活动,通过体教融合,探索优秀传统体育文化在培养青少年人生观和价值观的重要作用。2014年2月24日,中共中央总书记习近平在主持中央政治局第十三次集体学习时强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育。2016年11月30日,习近平在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话中指出,要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,使中华民族最基本的文化基因同当代中国文化相适应、同现代社会相协调,让中华文化同各国人民创造的多彩文化一道,为人类提供正确精神指引。本研究旨在探究中华优秀传统体育文化在校园传承中亟需解决的融合的动机、传承的形式和内容、融合的保障机制、融合的激励措施问题、破解融合过程中遇到的壁垒、重构在校园中传承的路径,以期为中华优秀传统体育文化在校园的传承提供一些有益参考。研究方法:本文通过文献资料法从中国知网、万方数据库以"优秀传统文化"、"优秀传统体育文化"、"校园传承"为关键词,检索阅读文献40余篇,围绕优秀传统体育文化、校园文化建设、传统文化传承对现有政策、文件进行归纳、总结、整理中华优秀传统体育文化与校园文化建设融合的传承、破壁与重构。研究结果:1)影响中华优秀传统体育文化在校园传承的因素。中华优秀传统体育文化传承和校园文化建设是一个有机整体,既同源同脉,又相辅相承,在新时期重铸社会主义核心价值观,弘扬中华民族传统美德,培养新时代的青少年具有重要作用。但是在与校园文化建设的融合过程中也出现了很多不利因素:首先是传承的形式与内容不明确,形式单一、内容零散且系统性差;其次是传承的保障措施和激励机制不健全,缺乏源动力和主动性;最后是传承的动机不明确,体育和教育的内在价值没有合力,难以形成育人效果。2)中华优秀传统体育文化与校园文化的融合存在壁垒、亟需破解。中华优秀传统体育文化与校园文化建设的融合既有影响传承生根发芽的因素,也有影响凤凰涅槃的壁垒。全球化的今天,在西方外来文化强势的侵蚀下,中华优秀传统体育文化的生存环境日渐式微,面临传承方向的迷失,传承的环境不利,传承渠道的局限性,传承人才的缺失、传承方法和手段缺乏等困境。调查结果显示:在中华优秀传统体育文化与校园文化建设融合的过程中存在着以下壁垒:融合的动机不明确,没有正视中华优秀传统文化与校园文化建设的融合具有长期性和艰巨性;融合的保障机制不健全,政府和学校,学校各部门之间,教师和学生之间制度建设不健全、沟通不畅;融合的激励机制不明确,主体缺乏动力和主动性;融合的形式和内容单一,没有形成传承氛围,育人效果差。3)中华优秀传统体育文化与校园的融合路径需重构。中华优秀传统体育文化与校园文化的融合是一个系统工程,具有长期性、持久性和复杂性,因此要重构中华优秀传统体育文化的文化形象,必须明确传承的动机,重视体育和教育的内在价值联系,强调体育与教育在目标上的充分融合;建立精细传承内容和传承形式,通过"体教融合"强化传承主体的方向引领,落实传承过程中的保障措施、明确责任,构建多方合作机制;制定激励机制,激发学校、教师和学生的主动性,多举并措提高对中华优秀传统体育文化的认同感和归属感。研究结论:中华优秀传统体育文化融入校园是当前我国社会发展的历史必然,在传承的过程中有许多影响因素,也有亟待攻克的壁垒,但是我们要从传承的动机、形式和内容、保障措施和激励机制等方面重构中华优秀传统体育文化融入校园文化建设的融合体系。弘扬中华民族优秀传统体育文化必须要打破时间和空间的局限、手段和方法的不健全等问题,强化传承手段、凝聚民族自信、重新唤醒青少年的人生观和价值观,守正中华优秀传统体育文化的根基和源头。