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对于科学创造力发展来说，培养创造性科学问题提出是非常重要的，因为它是创造性过程的第一步。但是，关于科学创造性问题提出的研究才刚刚开始所以目前的研究结论不足以指导教学实践。本研究检验了社会因素反馈性评价对创造性科学问题能力提出的影响以及人格特质自尊在其中的调节作用。
反馈评价、自尊对创造性科学问题提出的影响
【摘 要】
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对于科学创造力发展来说，培养创造性科学问题提出是非常重要的，因为它是创造性过程的第一步。但是，关于科学创造性问题提出的研究才刚刚开始所以目前的研究结论不足以指导教
【机 构】
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现代教学技术教育部重点实验室,陕西师范大学教师专业能力发展中心,西安,710062
【出 处】
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第十六届全国心理学学术会议
【发表日期】
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2013年期
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