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4C/ID是一种面向真实情境下复杂学习的整体性教学设计模式,该模式能够聚焦于完整的学习任务练习,有助于教师灵活、有效的进行教学设计。本文应用4C/ID对《计算机应用基础》课程中文字处理软件的学习进行了教学设计,在实际教学中取得了较好的效果,提出4C/ID在《计算机应用基础》课程中的应用价值以及进行4C/ID教学设计时应注意的问题。