【摘 要】
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<正>传统的教学评价过分强调总结性评价,过分强调甄别与选拔的功能,有人形象地把传统评价比作一个大筛子,学生被放在筛子上筛,筛选的结果产生两种人:一种是筛子上面的,即成功
【机 构】
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山东省济南市历城区遥墙镇中心中学;
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<正>传统的教学评价过分强调总结性评价,过分强调甄别与选拔的功能,有人形象地把传统评价比作一个大筛子,学生被放在筛子上筛,筛选的结果产生两种人:一种是筛子上面的,即成功者;一种是筛子下面的,即失败者。这样的评价是"以选拔"为目的,是"应试教育"的产物,有着极大的局限性,不利于全面评价学生,更不利于学生的全面发展,在由"应试教育"向"素质教育"转型的今天,已不能适应教育的发展,并成为素质教育发展的瓶颈,因此,转变
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