高素质"双师型"教师就是指既具有专业的理论教学水平,又具有专业的实际操作技能;既能讲授专业理论课程,又能够进行专业技能操作实习指导;既能用专业理论来指导实践,又能用实践经验来深化专业理论教学的职业技术院校教师.高素质“双师型”教师队伍，是职业技术院校高水平、高质量职业教育、职工培训的一个基本条件。高素质“双师型”教师具有较高的文化理论修养和丰富的社会实践经验，他们既是讲师，又是技师;既懂得职业教育、职工培训教育教学规律，又了解企业内部生产现场实际状况;他们有较强的应变能力、综合能力、分析问题和处理问题的能力，具有较高的全面的技能技巧，是职业技术院校开展职业教育、职工培训教育教学的中坚力量。职业技术院校高素质“双师型”教师队伍建设是一个大课题、新课题、难课题，必须高度重视，加快建设步伐，加大建设力度，加强建设举措。而普通理工科高等院校是培养职业技术院校专业师资的重要基地，是输送高素质“双师型”教师的重要源头，职业技术院校教研部门要制定高素质“双师型”教师队伍建设中长期规划与年度计划，统筹安排专业教师培训工作，要充分发挥职业技术院校“校本培训”的主导作用，在当前职业教育、职工培训“双师型”教师队伍建设的物质保障应重点加强职业教育、职工培训教育教学师资培训基地建设，加强职业教育、职工培训实训基地建设，以及加强职业教育、职工培训信息化建设。