【摘 要】
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现代提问教学所涉及的提问呈多样性,通过提问教学可以激活学生现有的认知结构和知识体系,激发学生的学习情绪,从而使学习过程不再是简单、被动地吸纳知识点.中国传统的阅读教
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现代提问教学所涉及的提问呈多样性,通过提问教学可以激活学生现有的认知结构和知识体系,激发学生的学习情绪,从而使学习过程不再是简单、被动地吸纳知识点.中国传统的阅读教学以老师讲解为主,而对外汉语教学的对象来自不同的国家,如何运用提问和质疑等阅读教学策略改变课堂教学方法,是对外汉语教学面临的一个重要课题.根据现有的研究成果,就对外汉语阅读教学的提问策略进行了自己的研究,试图找到对外汉语阅读教学提问策略的主要特性,使提问教学策略能在汉语阅读教学课堂上成为调动学生积极性的有效手段.
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