【摘 要】
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本课题从国家级非物质文化遗产——泥金彩漆作为一种漆器工艺面临后继乏人的问题入手,结合中职学校和地域优势,引泥金彩漆项目入校,立足课堂,设置专业,改革教学、开发课程,校
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本课题从国家级非物质文化遗产——泥金彩漆作为一种漆器工艺面临后继乏人的问题入手,结合中职学校和地域优势,引泥金彩漆项目入校,立足课堂,设置专业,改革教学、开发课程,校企合作,大师授课,让泥金彩漆技艺在传统中求创新,在创新中求发展,探索出一条在中职课堂培养非遗传承人的新途径,实现了由"静态"保护向"动态"传承的转变.为了强化对课改和课题研究的组织领导，学校首先成立了由校长担任组长的"泥金彩漆课改工作领导小组"，聘请政府主管部门、行业、企业相关专家、技术人员等参与课程开发。在课改过程中，课题组通过广泛的学习和调研，逐步创新并完善了项目管理的开发模式，对项目管理各领域进行统一协调，进行专业调研，确立培养目标，明确课程设置，突出职业能力，自编校本教材，提高科研能力。
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