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设备状态监测技术实际应用
【机 构】
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车轮厂
【出 处】
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铁路机车车辆及机械工程青年学术研讨会
【发表日期】
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1995年期
其他文献
【摘 要】语文学科具有两个特点，一个特点是工具性，一个特点是文化性。做好藏族读取汉语作文教学的方法是：激发学生的作文兴趣、培养学生的阅读习惯、结合藏区学生的语言习惯和生活习惯进行教学。作文对于学生语文学习，具有的意义是不言而喻的。作为教师应该根据学生的特点，根据生活环境的特点，适当安排作文教学的方法和途径，让学生喜欢作文，善于写作文。 【关键词】汉语作文 作文兴趣 文学积累 阅读教学 西藏地区
《语文课程标准》的课程理念强调：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”小组合作学习满足了学生的这种需要，它以人为本，鼓励学生主动思考和主动探究，学生的进取意识、创造意识、合作意识和竞争意识能较好地得到强化。小组合作学习真正使每个学生
【摘要】传统的基础教育教学高耗低效，缺乏策略。课堂培育出来的仍是“高分低能”的学生。高效的教育需要高效的课堂。随着新课改的深入，高效课堂成为大家共同的追求。高中语文新课标也明确提出了相关要求，可见在高中语文教学中打造高效课堂顺应了时代发展的趋势，也是提高教学质量的理性选择。本文就此探讨了新课标下高中语文高效课堂的构建策略。 【关键词】新课标 高中语文 高效课堂 1.前言 在新课程标准的大背景
【摘 要】本文从以下几个方面探讨生本理念在高中作文教学中的尝试：一是坚持生本理念，引导学生进行大面积的阅读；二是创设情境，激发学生的写作兴趣；三是开拓思维训练，拓宽学生的写作思路；四是坚持生本理念，训练学生的写作能力。相信通过以上方法，一定能够充分发挥学生的主体作用，激发学生写作的积极性与主动性，提高学生的写作能力。 【关键词】生本理念 高中作文教学 尝试 写作能力 作文教学是语文教学的重要组
摘要：小学中年级的语文教学起着承上启下的作用，识字教学也有着特殊的地位和特色。在新课标下，教师要注意激发学生的学习兴趣，把握好“放”与“扶”的关系，在学生已有的知识基础上进行识字教学，将分散识字与集中识字结合起来，将识字与写字结合起来，培养学生的识字习惯，为进一步的语文学习和其他学科的学习打下基础。 关键词：新课标 小学语文 中年级 识字教学 汉字是中华民族独有的文字，是中华民族文化的瑰宝，做
凡在西方做过记者的人,都必定有过同新闻发言人打交道的经历。这在常人看来,也许不足为奇:本来嘛,记者寻找新闻,发言人提供新闻,双方相互依存,再天经地义不过的了。然而,记
虽然素质教育思想，已经推行了好多年，可是有许多学生受社会网吧游戏的影响、家庭环境的影响，还有学生的爱玩、贪玩的天性影响，对语文教学中的阅读不感兴趣，所以要提高语文阅读教学的课堂教学效率，首要条件是培养学生的阅读兴趣，“兴趣是入门的向导”，那么在阅读教学中怎样才能培养学生浓厚的阅读兴趣呢？下面结合教学实践谈谈我的体会。 千方百计调动学生参与阅读教学的积极性。 1、创造和谐友善的教学氛围，调动学生
【摘要】生活化教学是置教学活动于现实生活之中，激发学生作为生活主体来参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中生活，进而使学生自主地获得有活力的知识和生活实践能力。生活化教学是一种开放式的教学，是培养学生语文素养的重要方法。语文学科因其自身特点，尤其适合实施生活化教学，这是语文教学改革的正确方向。本文就此探讨了初中语文教学生活化的策略。 【关键词】新课程；初中语文；生活化教学 生活是知识