【摘 要】
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随着"农村义务教育阶段薄弱学校改造计划"的实施,越来越多的农村中小学班班通安装到位。农村中小学的硬件建设几乎与城市同步,但农村教师电脑的拥有率很低,操作能力较差,信息
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随着"农村义务教育阶段薄弱学校改造计划"的实施,越来越多的农村中小学班班通安装到位。农村中小学的硬件建设几乎与城市同步,但农村教师电脑的拥有率很低,操作能力较差,信息技术应用的短板更加凸显,制约了班班通的有效应用。在班班通后,如何让人人懂,达到堂堂用,笔者从学校管理的层面进行一些初步探讨,提出了在完善应用机制、提升应用技能、加强资源建设等方面的建议,以期为农村中小学班班通的有效应用和可持续发展提供参考。
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