【摘 要】
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社区作为城乡主要的生产、生活空间和基础治理单元,其人居环境质量将直接影响居民的生活幸福度。在中国进入了由增量发展向存量发展的转型时期,社区更新的必要性则显现。在这一领域,国内的许多学者开展了长期、多视角、多层面的相关研究,并积累了相当数量的实践经验。在中国知网数据库（CNKI）内筛选2000年至2021年时间段内社区更新主题的文献,回顾我国2000年以来社区更新与改造的学术研究及实践历程。基于Ci
【出 处】
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中国城市规划年会暨2021中国城市规划学术季
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社区作为城乡主要的生产、生活空间和基础治理单元,其人居环境质量将直接影响居民的生活幸福度。在中国进入了由增量发展向存量发展的转型时期,社区更新的必要性则显现。在这一领域,国内的许多学者开展了长期、多视角、多层面的相关研究,并积累了相当数量的实践经验。在中国知网数据库（CNKI）内筛选2000年至2021年时间段内社区更新主题的文献,回顾我国2000年以来社区更新与改造的学术研究及实践历程。基于CiteSpace软件进行图谱量化分析,从关键词共现分析、关键词突现图谱等分析结果入手,梳理相关文献,从社区更新导向、社区更新机制两大主要研究内容入手,对近20年的国内社区更新领域的发展进行了回顾和热点研判,同时对现有研究中存在的不足进行一定的展望,为社区更新领域未来的相关研究和实践提供一定的理论参考。
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2018年7月9日,中国城市轨道交通协会（CAMET）和国际公共交通联合会（UITP）联合举办的以"开启轻轨+有轨电车的潜力"为主题的研讨会在新加坡举行。中国城市轨道交通协会副秘书长黄建伟、专家学术委秘书长韩宝明,协会现代有轨电车分会副会长冯爱军以及专家学术委多位专家出席会议。研讨会由韩宝明主持。
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正比例和反比例,属于"数与代数"领域。本单元教学,笔者认为可以把握好四"度"——高度、角度、牢固度、灵活度,为学生搭建寻求变化数量之间规律的"云梯"。
基于北师大版小学数学六年级下册"正比例与反比例"单元教学,在学生原生态认识的基础上整合单元内容,通过拓展认知领域、建构表格表征、建构图像表征、培养数学能力、建构算式表征,利用"三表、三图、三式"等研究载体,实现学生对正反比例的深度认知。
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