【摘 要】
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教育资源配置的不均衡,地域、城乡、校际差异的扩大,不同群体自身条件与需要的不同,导致他们在享受教育的程度和接受教育的能力上存在差异,这些现象使得受教育权平等这一社会
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教育资源配置的不均衡,地域、城乡、校际差异的扩大,不同群体自身条件与需要的不同,导致他们在享受教育的程度和接受教育的能力上存在差异,这些现象使得受教育权平等这一社会问题备受关注。现实中发生的侵害受教育权的案例,引发了人们对如何实现受教育权平等的深思。当今社会,对公民的受教育权的认识愈趋理性,国家通过各种法律法规对不同阶段、不同群体的受教育权平等问题作出了规定,为公民的平等受教育权提供强有力的保障。
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