【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一课题提出的背景自20世纪末21世纪初以来,世界各国际组织各国政府都在关注学生的核心素养,并对核心素养进行了广泛的研究,构建了核心素养模型。这些框
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<正>第一部分:开题报告一课题提出的背景自20世纪末21世纪初以来,世界各国际组织各国政府都在关注学生的核心素养,并对核心素养进行了广泛的研究,构建了核心素养模型。这些框架模型均指向于21世纪信息时代公民生活职业世界和个人自我实现的新特点和新需求,因此,"核心素养"的别称即"21世纪素养"或"21世纪技能"。核心素养是为适应信息时代,针对人的自我实现工作实践和社会生活的新挑战而诞生的概念。时下,核心素养跃升为我国基础教育界的新热点,它作为落实素质教育目标的契机,成为
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