论文部分内容阅读
微结构数值分析方法
【机 构】
：
南京工程兵工程学院
【出 处】
：
第四届全国岩石动力学学术会议
【发表日期】
：
1994年期
其他文献
摘 要： 目前，我国大学英语教学已进入转型期，面临着新的发展环境和新的教学挑战。南昌师范高等专科学校正处于建院升本的关键时期，急需找到适应学校新形势的ESP英语教学及教师培养发展的新模式。研究和实现ESP教学，对传统英语教学有指导作用和深远意义，也为英语教师的发展指明了方向。 关键词： ESP教学 转型期 ESP 教师发展 专门用途英语（English for Specific Pur
摘 要： 建构主义理论下的支架式教学模式突出以学生为主体，以教师为主导。本论文研究以学生为主体的支架式综合英语课堂教学中教师的主导作用，从教学目标的设定、学习材料的准备、教学情境的创设、课堂活动的监控、学习效果的评价五个方面探讨教师主导作用的实现，以帮助教师更好地组织支架式综合英语课堂。 关键词： 支架式教学模式 综合英语 教师主导 引言 传统教学突出以教师为中心的教育思想，教师往往忽
数学作为一门基础学科，对生活非常重要，怎样培养孩子学习数学的兴趣和帮助孩子学好数学，为孩子以后更深层次的学习和以后的生活服务打下基础，是每位教师在教学过程中孜孜不倦的追求。数学教师在教学过程中如果只是单纯地针对知识点进行讲解，学生就会感到枯燥乏味，课堂教学效率难以提高。如何在有效的教学时间内，选择有力的教学手段，构建高效课堂，提高教学质量？俗话说“知己知彼”才能“百战百胜”，所以要想提高教学质量，
该文分析了PID数字调节两种实现方法，对用经典控制理论建立的模拟调节器离散化实现PID数字调节器的方法进行了详细论述，给出了PID数字调节器的三种输出形式、增量式 和速度式，并
１９９０—１９９２年试验结果表明：水稻移栽醒棵后在行间还草，既保持了秸秆还田培肥土壤的效果，又克服了栽前常规还草影响水稻移栽、立苗、生长发育、甚至造成当季减产的弊端。
1990-1992 The
摘 要： 高职院校重总结性评价轻形成性评价，造成学生课堂关注度不高，平时不学习，期末考前临时抱佛脚。改革当前滞后的评价方式，对学生英语学习产生积极的影响，是高职院校教师日益重视的目标。本文尝试改变当前以总结性评价为主的评价方式，组建以形成性评价和总结性评价相结合，同时以形成性评价为主的评价方式。 关键词： 高职英语学习 网络教学平台 评价方式 在信息化时代，高职院校非英语专业的英语课堂也
摘 要： 通过调查研究，发现理工科大学生最偏爱的英语学习风格依次是触觉型、动觉型和听觉型，男生和女生在个人型学习风格上存在显著差异。根据研究结果，对英语教学提出一些建议。 关键词： 理工科大学生 学习风格 英语教学 一、引言 学习风格的概念来源于心理学，自从美国学者Herbert Thelen于1954年提出这一概念以来，众多的研究者，如Keefe （1979）、Dunn， R.