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目的：通过完成中残0-6岁抢救性项目和李嘉诚基金会“长江新里程引导式教育”项目，探讨引导式教育与传统康复训练方法相比，对于脑瘫患儿在生活自理和社会适应力方面的效果。方法：选取脑瘫儿童60例，随机分为对照组和实验组。对照组采用传统的综合康复疗法，实验组采用引导式教育，观察两组患儿康复效果。结果：通过3个月的引导式教育，实验组在生活自理和社会适应力方面显著优于对照组(p<0.05)。结论：引导式教育极大的提高了脑瘫患儿生活自理和社会适应能力。