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改革开放以来,我国农村剩余劳动力快速向城市转移的规模逐年扩大,农村留守儿童已经成为农村学校学生的主体,隔代教育也已经成为农村家庭教育的主要形式。因此,我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下,在同志们的大力帮助下,我采取多种形式,从关心"留守儿童"的生活入手,做"留守儿童"生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。