【摘 要】
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数学作为一门学生的基础学科,重视的是学生的逻辑思维能力,小学数学要求学生具备较强的空间想象能力、逻辑思维能力。但是大部分的小学生年龄较小,对外界事物还没有形成一个
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数学作为一门学生的基础学科,重视的是学生的逻辑思维能力,小学数学要求学生具备较强的空间想象能力、逻辑思维能力。但是大部分的小学生年龄较小,对外界事物还没有形成一个自我的认知,也不具备对事物的探究能力,所以,小学数学教学过程中要想构建高效课堂,就需要教师通过提高学生的学习兴趣和学习积极性。本文主要是从在小学数学教学中运用情境教学对于构建高效课堂的意义出发,来探讨分析情境教学对于小学数学高效课堂的有效运用策略。
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