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<正>一、研究背景我国对教师职业倦怠和职业压力健康模式的研究与国外相比,起步较晚,2004年徐福明、吉峰等进行了我国中小学教师职业倦怠问卷的编制及信效度检测,问卷由15个项目构成,由3个职业倦怠成分组成:情感疲惫、少成就感和去个性化。2003年赵玉芳和毕增重对中小学教师职业倦怠及相关因素调查发现中学教师职业倦怠和教龄、职称有关,和性别所在学校是否重点及是否是教师无关。2004年曾玲娟对中小学教