截止到2020年,校园足球经过近10年的发展与改革取得了显著的成果,校园足球工作进入2.0时代。本文以临淄区试点县区的发展现状为基础,调查临淄区在发展过程取得的成果,发现临淄区以自身蹴鞠历史文化为基础,不断发掘自身的足球文化属性,营造浓厚足球文化氛围,借助"世界足球起源地"这一优势每年举办国际青少年足球赛事和青少年夏令营活动,不断拓宽临淄区足球的影响力。但同时也存在着家长对足球认可度不高、随着校园足球人口的增加学校训练场地不足、校园足球教师培训机会不足等问题。研究方法:文献资料法、专家访谈法、问卷调查法研究结果:2019年11月29日全国校园足球工作领导小组第五次会议在北京召开,教育部部长陈宝生指出,随着校园足球工作进入2.0时代,找差距,补短板,认清新形势新任务新要求,查找制度上的漏洞和不足,要发挥领导小组协决策的关键作用,不断深化体教融合,要求继续扩大校园足球试点县区的建设规模,确保成熟一批,推出一批。强调试点县（区）发展是校园足球开展的着力点对积累改革经验、形成区域特色、发挥示范引领具有不可或缺的作用。临淄区校园足球试点区基本情况:1)政策引领临淄区政府为助力校园足球试点区的建设与发展制定了《关于进一步加快发展青少年校园足球的实施意见》,确立了由区政府主导、教体系统主管,多部门联动的校园足球管理体制。创新性的实施足球一体化管理,以临淄中学为核心,东翼以淄江中学、足球博物馆、淄博蹴鞠小镇为主,西翼以实验中学、临淄二中、齐都体育城为主的"一体两翼"校园足球发展综合体,形成了以训练、研学、竞赛为主要内容的足球训练营发展模式。2)投入保障临淄区2015年被命名为"全国青少年足球试点县（区）"后,依靠世界足球起源地和"蹴鞠"名城的金字招牌,临淄区投资2.61亿建成占地面积约396亩,集体育、教育、休闲、旅游、娱乐、购物为一体的蹴鞠小镇,投资近2亿元建成集参观、休闲、娱乐、历史文化研发、产品开发功能为一体的临淄足球博物。3)配强师资为解决如今校园足球教师数量不足和能力不强问题,临淄区为足球教师制定了"招、转、聘"计划。为激发教师队伍的活力,临淄区教育局将体育教师开展足球训练工作时间计入教学工作量,在学校评优评先和职务评聘方面享受和其他教师同等的待遇。4)升级竞赛平台在校园足球进入2.0时代下,临淄区总结16年来校园足球联赛的经验,升级临淄区校园足球联赛的参赛形式,将以往的以学校为单位的参赛形式更改为组建俱乐部的形式参加联赛。临淄区校园足球试点区建设思路:1)强调特色化作为世界足球起源地临淄区充分挖掘足球文化和蹴鞠文化,该区的校园足球文化建设充分的借助了"足球起源地"和"蹴鞠"文化,在教学方面开辟了高水平的校外足球课堂,该区教师精心研究蹴鞠文化与现代足球文化的相通之处,每学期定期组织学生们开展足球研学活动前往"蹴鞠小镇"和"淄博足球博物馆"进行研学旅行、学习交流,让学生们了解蹴鞠历史,开阔认知视野。2)保持竞争力截止目前临淄区在参加市级以上的足球比赛中已经获得43个冠军,共有86人入选全国、全省校园足球夏令营最佳阵容。临淄区在不断推广校园足球运动"做大分母"的同时,能够持续"抓好分子"抓好竞赛。3)提高影响力借助"世界足球起源地"这一品牌优势,临淄区近年来举办了"起源地杯"国际青少年足球夏令营、承办了全国青少年足球联赛等赛事,邀请德国、韩国和国内知名职业俱乐部的青训梯队共同切磋,积累了举办高端赛事的经验,在2018年临淄区开启了与德国的顶级足球俱乐部德国科隆足球俱乐部的足球文化交流活动。临淄区校园足球试点区建设存在问题:1)训练场地问题由于临淄区中小学校园足球活动的发展较迅猛,校园足球社团不断增加,校园足球人口不断增长,但是淄博区小学大多数只有一片5人制球场,大多数学校的场地已经无法承担新时期校园足球活动的开展,和更好的发展。2)家长对足球的认可度不高虽然有部分家长都较为认可足球运动可以加强学生的社交能力和与他人合作能力,并能够强健学生的体魄,但还是有很大一部分家长觉得参与足球比赛会影响到学生的正常学业,同时又怕孩子踢球时受伤,所以并不太愿意让学生参加。3)校园足球队伍建设困难在对临淄区的稷下小学、太公小学、临淄区实验中学进行调查时发现,这些学校不仅校园足球项目开展较好,所在学校的轮滑、田径、健美操等体育项目开展的也非常火热,"好孩子求不来"造成校园足球队伍选拔困难,如何解决与其他体育社团在选材上的"冲突"同时利用优秀的田径教师资源增强校园足球队伍的实力,是校园足球新时期下需要解决的问题。4)高质量足球赛事不足在对临淄区校园足球专项教师进行访谈时临淄实验中学的足球教师提出,虽然校园足球开展以来足球比赛在不断的丰富,学生能够参加的比赛也越来越多,但是缺乏高质量比赛是现在校园足球开展遇到的新问题。