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为了更好的提高学生的阅读能力,因此小学语文教师在阅读教学过程中构建学习共同体,从而激发学生的阅读欲望以便达到提高学生阅读能力的目的。本文将从"学生分组合作演练故事情节"、"师生合作讨论评价故事人物"、"组织学生合作探究文本问题"三个方面具体阐述学习共同体背景下小学语文阅读教学的策略。
浅析学习共同体背景下的小学语文阅读教学策略
【摘 要】
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为了更好的提高学生的阅读能力,因此小学语文教师在阅读教学过程中构建学习共同体,从而激发学生的阅读欲望以便达到提高学生阅读能力的目的。本文将从"学生分组合作演练故事
【机 构】
：
湖南省岳阳市平江县桂花学校;
【发表日期】
：
2004年期
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