本次研究的目标是探究社区在推动青少年学生公民教育发展方面的作用,即给他们一种归属感,为他们未来的社会公民生活做准备.通过加强学生、家长、老师和校长之间的关系及建立起一种学校社区的氛围,学生将会有一种归属感并且能使他们更好地为社会做出贡献.尽管我们越来越感受到世界就像个地球村,但是对于为学生提供归属感还是很困难.每个国家,例如有十多亿口的中国,为一个学生提供连接感范围还是太大.但是在一个较小的范围内,如在一个家庭里,就能很容易感受到这种连接感和归属感.然而从一个家庭到整个世界,创造这种归属感是一个巨大的飞跃.因此,本文旨在建立学生在家庭里所感受到的连接感与归属感和他们在社会中所感受到的孤独感之间的桥梁.本文建议学校可以扮演踏脚板的角色,使学生在学校社区内的较大环境里感受到他们在家庭中所感受到的那种归属感,以便使他们在整个世界里也拥有这种感受.本文认为学校能够实现这个目标的方法就是营造一种社区感,加强主要演员(学生、父母、老师及校长)之间的关系.这种学校社区将会拥有功能性家庭的特征,例如爱、鼓励、安全感、包容.接下来学校社区还会培养将来会为他们社区做出贡献的公民,就如他们对待自己的家庭一样对待社区.