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<正>教师对学生作文的评语多采用中心明确、布局得当、语言通畅,或主题突出、层次分明、过度自然、结构严谨、表达清晰等评语。这些评语都是对的,但很难激起学生对作文的兴趣,更感悟不出自己作文的优劣。我认为,教师在提高学生作文水平的同时,应该利用评语这种方式引导学生练习作文,鉴赏自己的作文,同学生进行书面的心灵对话。我所面对的是"三校生"高考辅导班的学生。此时的他们对外界环境的认识已不是过去