【摘 要】
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作者从小学数学作业设计促进学生的思维发展方面入手，认为应拓展问题空间，提高思维的层次性，避免学生思维深刻性的缺失，设计开放问题，拓展思维的灵活性，避免学生思维创新性的缺失，设
【出 处】
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2013年学生学习质量提升国内论坛
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作者从小学数学作业设计促进学生的思维发展方面入手，认为应拓展问题空间，提高思维的层次性，避免学生思维深刻性的缺失，设计开放问题，拓展思维的灵活性，避免学生思维创新性的缺失，设计问题辨析，提升思维的独立性，避免学生思维批判性的缺失，设计一题多解，凸显思维多向性，避免学生思维发散性的缺失。在教学中，教师要有目的、有计划地针对学生的思维特点设计作业，让作业充满生长的力量，促进学生思维能力的发展。
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