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<正>目的与意义:许多发展心理学研究者主张学前儿童4～5岁期间是获得以错误信念为核心的心理理论的重要时期,但有关儿童心理理论发展的关键时段的研究尚且不足,有关这一问题的回答对完整刻画儿童心理理论的发展是有必要的。本研究试图采用4种经典心理理论任务探查4岁、4.5岁、5岁学前儿童的心理理论的发展,以期探明学前儿童心理理论发展的重要时段。这对于描绘儿童心理理论发展的趋势和特征是有意义的,可以进一步丰富和完善对这一领域的研究。