【摘 要】
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目的:探讨孤独症儿童沙盘游戏特点,即孤独症儿童在沙盘游戏中游戏水平、游戏主题的特点,为日后的游戏干预提供借鉴。方法:本研究运用观察法、个案法以一个中等程度的孤独症儿
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目的:探讨孤独症儿童沙盘游戏特点,即孤独症儿童在沙盘游戏中游戏水平、游戏主题的特点,为日后的游戏干预提供借鉴。方法:本研究运用观察法、个案法以一个中等程度的孤独症儿童作为研究对象,进行十次沙盘游戏观察。结果:孤独症儿童沙盘游戏运用的沙具较少且单一;游戏内容单一;想象水平低;整个过程中基本上没有交流与互动。结论:资源教师可在孤独症儿童有一些互动符号的前提下有一定的参与及引导,掌控好治疗氛围和治疗关系,这对孤独症儿童获得安全感,投入游戏有重要影响。
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