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新课标对学生的学习能力以及学习主动性提出了更高的要求。如何教给学生一些反思的方法,培养学生反思的习惯,如何使他们学会整理所学知识、总结典型问题、归纳典型方法,以及如何充分利用错题资源吸取经验教训,从而具备触类旁通、举一反三的能力,这也是数学教师在课堂教学中应该关注的重要问题。
归纳总结 举一反三——学生解题反思能力的培养
【摘 要】
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新课标对学生的学习能力以及学习主动性提出了更高的要求。如何教给学生一些反思的方法,培养学生反思的习惯,如何使他们学会整理所学知识、总结典型问题、归纳典型方法,以及
【机 构】
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浙江省嘉兴市嘉兴外国语学校;
【发表日期】
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2004年期
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