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<正>一、问题的提出当前形势下,如果不具备团队协作的观念将难以取得出色的业绩,与他人的协作与交流也决定着一个人事业发展的层次与高度。在此基础上,教学形式划分成为了个别化教育、班组教育、按层次划组教育等多种类型。目前施行的《数学课程标准》中非常重视对学生在求学中的动手能力、创新思维能力以及彼此间协作沟通能力的培养,而合作学习也在当前的中学与小学教育中得到普遍认可。从目前来看,由于长久以来固化的教育模式,使得合作学习的收效还有待提升,树立学生在课堂学习中的主体地位也不容易实现。