【摘 要】
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进入21世纪以来,国际经济、政治形势日益复杂.在经济全球化的进程中,各种文化、各种社会思潮、各种价值观念相互冲突、相互竞争、相互融合,呈现多元化的时代特征,同时也带来了严重的道德危机.道德教育引起了世界各国的高度关注,逐步成为了学校教育的“中心”,被各国视为评价教育成败与否的“根本”.中国古代教育家孔子非常重视德育.他说:“弟子入则孝,出则弟.谨而信,泛爱众,而亲仁.行有余力,则以学文”(《论语·
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进入21世纪以来,国际经济、政治形势日益复杂.在经济全球化的进程中,各种文化、各种社会思潮、各种价值观念相互冲突、相互竞争、相互融合,呈现多元化的时代特征,同时也带来了严重的道德危机.道德教育引起了世界各国的高度关注,逐步成为了学校教育的“中心”,被各国视为评价教育成败与否的“根本”.中国古代教育家孔子非常重视德育.他说:“弟子入则孝,出则弟.谨而信,泛爱众,而亲仁.行有余力,则以学文”(《论语·学而》).他要求弟子首先要具备良好的伦理道德,在此基础上才能学习文化知识.《大学》开篇就提出,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”.受儒家文化的影响,中国自古以来就高度重视伦理道德,有着深厚的德育教育传统和历史.
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