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利用多层神经网络实现核爆／非核爆的模糊综合评判方法
【机 构】
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防化指挥工程学院
【出 处】
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第七届全国核电子学与核探测技术学术年会
【发表日期】
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1994年期
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摘要：随着我国教育理念的不断完善和创新，新的课程标准也被广泛的应用到了具体的教学中。然而作为一名初中数学教师应该在保证教学质量的基础上，不断的审视自己的课堂教学和教学案例设计。只有这样才能不断的促进学生学习的进步和自身教学水平的提高。 关键词：初中数学；教学案例设计；问题分析 教学案例在教学过程中所起的作用是非常重要的，它不但可以对教学过程中的一些重点和难点进行分析和阐述，而且还会对教学行
摘要：建构主义认为数学学习并非是被动的接受过程,而是一个主动的建构过程.建构主义视角下的小学数学教学策略有:引导学生主动建构知识;重视情境的创设;注重知识的形成过程;构建互动型的师生关系. 关键词：建构主义小学数学教学策略 建构主义(constructivism)又称结构主义,是认知理论的一个分支，是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，它是与素质教育相吻合的最新教学理论。20
摘要：当前，教育教学改革中，高效课堂是课堂教学的研究方向。课堂是师生活动的基本空间，也是学生获取信息、锻炼提高多种能力、养成一定思想观念的主要渠道和场所。为了构建高效的数学课堂,教师要认真分析数学课堂教学的现状以及低效的原因,并采取有效的措施。 关键词：初中数学高效课堂教师学生 当前，教育教学改革中，高效课堂是课堂教学的研究方向。课堂是师生活动的基本空间，也是学生获取信息、锻炼提高多种
在数学教学中，我体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质也发展的较快。作为数学老师，只有顺应孩子们的心理特征，循序渐进，导其志趣，才能有效地培养学生学习的兴趣，促进学生主动、积极的学习。通过近些年的教学探讨，得出了我的几点看法。 一、以"爱"去保护学生学习数学的兴趣 在教学中，首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与
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摘要：如何用好选择题，填空题和解答题是数学教师每天都要面临的抉择。数学习题的功能主要有:掌握知识的功能，认识的功能，教育与发展的功能，考查评价的功能。数学填空题具有自身特点的功能。率先提出了“解构”的概念，解构与建构是一对既统一又对立的概念，一个完整的学习过程包括建构与解构两个过程。选择题、填空题、解答题三种题型的功能存在差异。 关键词：数学填空题，教学功能，考查功能，评价功能 一、问题的
英语是一门国际性的通用语言。由于英语的使用越来越广泛化和国际化,因此在我国,它是除了语文和数学以外,所有大、中、小学生都需要必修的一门语言课程。在新的教育制度改革
传统的数学课堂语言片面地追求规范性和科学性,而忽视了其他方面的重要性,特别是数学课堂的即时评价语言,往往因为教师的一时疏忽而造成一些教育教学的缺憾:如因为不够准确而
对话教学是指师生在民主、平等、尊重、宽容和爱的氛围中，以言语、理解、体验、反思等互动方式在经验共享中产生知识和教学意义，以及人生价值和意义的教学形态。“面向生活世界，让教学与生活融为一体；舒展学生个性，让想象与创造成为课堂的主旋律；学会沟通和分享，让互动与合作充盈着教学肌体”是对话教学的基本思想，是课堂设计的基本理念。在基本理念的引领下，对话教学的课堂设计应坚持以下几项主要原则，即问题导引、尊重差
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学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很 强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学 习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识，是极其重要的一个方面。但是，对小学生来说，更重要的要靠 教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去 激发和培养学
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