【摘 要】
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当前阶段,我们在小学三年级开设英语课,但是很多人认为:小学英语只是为了培养孩子们的学习兴趣,系统的英语学习要等到上了中学才开展。然而,小学英语课程标准明确提出:小学生应该掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;为他们的终身学习和发展打下良好的基础。笔者认为小学阶段的英语学习是中学乃至以后英语学习的基础,而词汇则是重中之重!因为,如果没有一定的词汇量作为依托,再谈培养
【出 处】
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年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场
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当前阶段,我们在小学三年级开设英语课,但是很多人认为:小学英语只是为了培养孩子们的学习兴趣,系统的英语学习要等到上了中学才开展。然而,小学英语课程标准明确提出:小学生应该掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;为他们的终身学习和发展打下良好的基础。笔者认为小学阶段的英语学习是中学乃至以后英语学习的基础,而词汇则是重中之重!因为,如果没有一定的词汇量作为依托,再谈培养孩子们的听、说、读、写技能就好比无源之水无本之木。学生的词汇教学如何开展,如何帮助孩子们在一个非母语的环境中最大可能的习得大量的英语并结合生活实际加以运用?这是值得我们每位英语教师思考,研究与探讨的课题。笔者在多年的教学生涯中,经过不断的摸索和实践,总结出了一套词汇教学的方法,帮助学生们增大词汇量,提高表达能力和英语学习能力,为以后的学习打下坚实的基础。以下是我个人在英语单词教学方面的一点心得体会:
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