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随着新课程改革的深入发展,传统的教学模式已然无法适应新课改的全面需求。因此,要想实现学生在新时代的可持续发展,探索有效的教学策略才是解决这一问题的关键,而思维导图策略的出现,恰好满足了这一需求。为了能够进一步发挥出思维导图的优势,本文从串联生物知识点、培养发散性思维以及提高生物复习效率三方面展开了对思维导图在初中生物教学中的应用研究,以期能够通过此策略全面提高初中生物教学质量。