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<正>当前,在中学数学测试评讲课教学中,两个"从头到尾"的教学现象仍然严重存在,即教师整节课从头到尾把试题从头到尾地讲一遍,使得评讲课的收益非常低。究其原因,主要是广大数学教师对评讲课重视不够,或对其课型特点研究不深入, 缺乏操作程式,而测试、阅卷、评讲之间的回旋余地少,不少教
放权让试卷讲评活起来——基于新课程理念下的初中数学讲评课教学策略的构建与实施
【摘 要】
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<正>当前,在中学数学测试评讲课教学中,两个"从头到尾"的教学现象仍然严重存在,即教师整节课从头到尾把试题从头到尾地讲一遍,使得评讲课的收益非常低。究其原因,主要是广大
【发表日期】
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2007年期
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