土的弹粘塑性模型和固结分析

来源 :第六届全国岩土力学数值分析与解析方法讨论会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ktv238
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文介绍一个土的一维弹粘塑性(1-DEVP)本构模型。为建立该模型,作者提出和发展了例如参考时间线和等效时间等概念和它们的数学表达式。在此基础上,一个一维弹粘塑性非线性本构方程被推导出来。该本构方程可以描述土的应变率效应,蠕变,松驰,任意加卸载下的应力应变响应。该弹粘塑性本构方程计算得的应力--应变--时间关系与测得的结果作了比较。发现所提出的弹粘性本构有广泛的代表性。该弹粘塑性本构已用于土的一维固结分析,发现计算结果与实测结果有一致性,特别是模拟一种“超孔隙水压力增大”现象。
其他文献
随着文物和艺术品收藏热的提升,电视中的文物鉴宝类节目也受到越来越多公众的追捧。不过,对于一些节目中动辄进行几十万甚至上百万元的文物现场估价,不少文博领域的权威专家
“好孩子是夸出来的,好学生是表扬出来的”,表扬是激励学生形成良好行为习惯的最好手段.表扬也需要讲究策略,否则不但效果不好,还可能形成另一种伤害
苏霍姆林斯基说:“让学生变得聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读.”学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就很大程度上
随着新课程改革的不断深入,提高初中地理课堂教学效率已成为教师关注的重点问题,但是受传统教学模式的影响,许多教师仍然在追求高分数的“满堂灌”的教学方式,学生的学习兴趣
苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术.”可见,教师的教学语言在很大程度上决定着教学效果.运用恰当的课堂评价语言,可以使学生学习有动力,学习有方、教得有法,
该文从蠕变速率随时间增长所做的试验和分析,认为加速蠕变是由于岩石强度发生塑应变软化而引起的,并在隧洞围岩—支护系统的失稳分析中计入了围岩塑应变软化及其加速蠕变效应。
落实课堂教学实效性,很重要的一个方面就是要注意备课中的细节,细节决定成败.因为备课是基础,没有基础或者基础不牢,落实课堂教学实效性就是一句空话,从备课抓起,把基础夯实,
教学评价是教学活动的一个重要环节,《数学课程标准》倡导“立足过程,促进发展”的评价理念,要求在关注学生学习结果的同时,更要关注他们学习的过程;在关注学生数学学习水平