结核病实验室检测方法诊断价值的对比分析

被引量 : 0次 | 上传用户:yuji712
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>目的分析探讨涂片抗酸染色、荧光染色、夹层杯抗酸染色、改良罗氏培养、BACTECMGIT960快速培养、实时荧光定量PCR (FQ-PCR)、r-干扰素释放试验(T-SPOT.TB)以及结核抗体(蛋白芯片法)对结核病的辅助诊断价值。方法选取结核病病例798例为结核病组,其中肺结核621例,肺外结核177例;非结核病病例作为对照组256例,分别对各类标本进行八种方法的检测。
其他文献
【关键词】 课堂教学;有效性;教学目标;教学设计;   教学管理;师生关系  【中图分类号】 G424.21 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2015)04—0035—01   课堂教学的有效性,简单地说,就是指教师通过组织课堂教学活动,用经济的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,使学生在学习上有收获、有提高、有进步。 在实际的课堂教学中,教师素养、教学
语文课堂教学是科学,是艺术。它既是知识甘泉流淌的园地,又是师生心灵交汇的园地。新一轮基础教育课程改革提出了一系列新的教育观念,也对教育提出了很多挑战。我们教师想在这场