【摘 要】
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通过"粉体工程"课程建设,提高教师的业务素质和教学质量,用多元化的教学方法和教学手段，针对课程粉体加工设备部分内容多、知识面涵盖广、概念多、学生学习往往感到枯燥无味的
【机 构】
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上海理工大学 能源与动力工程学院,上海,200093
【出 处】
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第十二届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会
论文部分内容阅读
通过"粉体工程"课程建设,提高教师的业务素质和教学质量,用多元化的教学方法和教学手段，针对课程粉体加工设备部分内容多、知识面涵盖广、概念多、学生学习往往感到枯燥无味的情况，教师通过投影设备为学生展示预先制作好的多媒体课件、配以适当讲解，将图、文、影、声等各种教学信息交融在一起，激发学生的想象力，培养学生的创造欲望。针对以往教学中实践环节教学力度不够，不利于学生实践能力的培养和创新能力的提高的情况，增设实践教学环节及课程实验教学，改变教学和实验教师相分离的做法，任课教师承担全部实验和工程实践环节指导工作，培养基础扎实、实践能力强、善于分析问题和解决问题的人才,以适应现代企业的发展.
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