手语是聋生赖以生存的言语沟通工具,通过回顾前人的研究可知,聋生在文字阅读等方面存在明显不足,但这种不足是否源于对汉字、手语认知的差异,有待进一步研究。本实验采用图词干扰范式下的类别判断任务,通过3个实验以考察聋人在汉语与手语两种语言干扰条件下的语义编码。实验1将干扰词分为语义相关和语义无关两个条件。在语义相关的条件下,被试的反应时短于语义无关条件;同时,在语义相关条件下,汉语的反应时显著短于手语。实验2进一步对语义相关词进行相似性高低的划分,将干扰词分为语义相似性高与语义相似性低两种条件。结果表明,在语义相似性高的条件下,被试的反应时更短。同时,在语义相似性高的情况下,汉语的反应时短于手语。众所周知,手语在造词上有明显的象似性的特点。基于此,实验3对聋生语义编码中的表象象似性进行研究。结果表明,相比于手语,聋生在汉语作为干扰词的条件下反应更快,且这种促进效应仅发生在表象象似性高的条件下。这可能源于手语的象似性并不仅仅局限在表象上,还表现为对口语符号及书面语系统符号等的象似性上,需要对其进行进一步的研究。总之,通过图词干扰范式,本研究在一定程度上发现了聋生的语义促进效应。在图词干扰范式下的类别判断任务中,无论是汉语或手语作为干扰词,都出现了一定的语义促进效应,但这种促进在汉语条件下表现的更为明显。同时,这种促进受语义相关度、语义相似性、表象象似性影响。