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随着网络技术在教育领域的普及,网络环境下的习作教学成为新的亮点,但任何事物都有它的双韧性,如果我们稍有不慎,便会误入歧途。本文试图由一网络环境下的习作教学案例,来谈谈网络环境下的习作教学中的“失真,习作成了复制的机械产品→本真, 习作是个体的精神产品→归真,还习作以生命的灵性”问题。
失真 本真 归真——由一节网络环境下的习作指导课引起的思考
【摘 要】
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随着网络技术在教育领域的普及,网络环境下的习作教学成为新的亮点,但任何事物都有它的双韧性,如果我们稍有不慎,便会误入歧途。本文试图由一网络环境下的习作教学案例,来谈
【机 构】
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如皋市常青镇铁草小学;
【发表日期】
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2004年期
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