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熔体直接反应法制备Al/Al<,3>Ti复合材料的研究
【机 构】
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滨工业大学材料科学与工程系
【出 处】
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第九届全国复合材料学术会议
【发表日期】
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1996年期
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摘 要： 化学教学必须从单纯传授知识为主转变为加强双基教学的同时，着重培养学生的能力、发展智力，尤其是培养学生的创造性思维能力。 关键词： 创造性思维 化学课堂 培养 传统教学法中以传授知识为目的的课堂教学已经不能适应现代化的需要。《中学化学课程标准》明确指出：“要逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等。”因此，化学教学必须从单纯传授知识为主转变为加强双基教学的同时，
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汪建伟，1958年10月生于中国四川，陕西黄陵人。1987年浙江美术学院油画系研究生毕业，现生活及工作在北京。作为中国最优秀的新媒体和装置艺术家之一。从某种程度上讲，汪建伟的影像
不同的学科有着不同的培养能力方法和要求，作为基础学科的化学对学生能力的培养主要是指观察能力、创新能力，等等，这些能力的形成需要持之以恒地进行培养。以下是我的一些看法。 一、培养观察能力，发展思维能力 学生的观察能力不是自发形成的，要靠教师引导、启迪，逐渐培养而成。首先在教学中要让学生明确观察在化学实验中的作用及提高观察能力的意义，要经常要求学生预先做好观察的准备，提出明确的观察任务，制订进行观